裁判对红牌和黄牌的使用是一种教育方法，严格执行规则并纠正竞争纪律，阻止非运动道德行为，严重的犯规和暴力行为，并指导竞争的正常进步。它符合规则的精神本质。以下是Xuela的编辑，向您介绍有关将红牌和黄牌用于足球裁判规则的相关信息，希望它对您有所帮助。

使用足球红牌和黄牌的规则

裁判对红牌和黄牌的使用是一种教育方法，严格执行规则并纠正竞争纪律，阻止非运动道德行为，严重的犯规和暴力行为，并指导竞争的正常进步。它符合规则的精神本质。

要使用红牌和黄牌，您必须首先澄清两个基本问题：

首先，是否玩卡片。

其次，我应该玩什么卡。

在实践中，如果您想提高使用红牌和黄牌的准确性，则应注意以下四个要素：首先，您具有强烈的自信心。这种信心和勇气来自裁判稳定的心理状态，准确的观察和判断力，以及理解和应用规则的良好能力。第二个是有根据的，即罚款的基础是运动员违反规则的行为。第三是抓住机会，即，应选择惩罚的时机以防止情况扩大和恶化，这可能会产生明显的教育影响。第四，这是合理的，也就是说，它擅长对待不同的治疗，并对对不同情况和自然的犯规进行合理的惩罚。

（1）使用红牌和黄牌1的一般方法和要求。红牌和黄牌的规格和要求清晰可见且易于使用。它通常由薄塑料卡制成，鲜红色和橙色颜色，规格通常为8×11厘米。

2。裁判应根据其习惯，将红牌和黄牌放在剪辑的两侧或裁判制服的两个口袋中，以避免被动的缺失皮带或在执行过程中显示错误。

3。为了维护裁判的尊严并教育团队成员，在扑克牌时，可以使用团队成员过来或主动根据当时的情况进行前进的方法。建议将裁判与运动员之间的距离保持在约2m。在特殊情况下，裁判应避开人群，并要求受到惩罚的团队成员在教育和惩罚他们之前独自一人来，以便其他人可以看到他们受到惩罚的人，并防止攻城现象，并拉动因不满而引起的裁判。

4。每当您向运动员展示红牌或黄牌时，请不要让他提前发现您的意图。如果有教育语言，那一定是公平而简短的。在显示红牌或黄牌后，裁判无需与惩罚的人交谈，游戏应尽快恢复。

5。严格遵循FIFA规定的手势，裁判不应使用假装展示口袋的做法。

6。在同一游戏中，当第二次警告同一球员时，裁判应首先显示黄牌，然后是红牌，以表明玩家被送出第二次警告。

7。扑克牌后，裁判应及时记录球员受到惩罚的数字，事实和时间，以便在比赛结束后向组织者进行书面报告。不要花太长时间播放卡片并记录。信号表明仅在显示红牌和黄牌并完成记录后才恢复游戏。

8。显示红牌和黄牌时，请尝试将球保留在您周围，以防止球员在没有授权的情况下服役。一旦发现了上述规定，裁判应及时阻止它。如果球被击中进球，那将是无效的。

9.当命令罚款出庭时，裁判应等待被派出去赛场的球员，然后用信号恢复游戏。被送出的球员不允许坐在板凳上。

（2）关于在特殊情况下使用红牌和黄牌的注释1。呈现红牌和黄牌的时间范围。裁判将行使从他进入比赛场地到比赛结束的规则授予的权力。

2。卡的目标是场上的玩家，也是替代列表中列出的球员。如果团队的教练，团队负责人，医生和其他非竞争人员的行为不当或其他不良行为，他们可以口头警告或命令他们出现。

3。裁判没有发现球员的犯规，但是在被助理裁判用信号和验证的助理指示之后，裁判仍然可以根据规则和犯规事实来警告或下令犯规球员出现。

4.打任意球时，卫冕球员的距离至少为9.15亿，包括前，背部，左和右。任何坚持在踢球前提醒或入侵后不撤军或入侵后不退出的任何人，裁判都应警告他。一旦几个团队成员同时提出上述规定，裁判应警告领导者，但不应同时向几个团队成员发出“集体”警告。

5。裁判判断犯规后，球员故意将球踢出。在进球后，球员脱下衣服并拔出角旗的行为都不当，应警告。

6。当裁判惩罚球员时。当球员拒绝离开比赛时，裁判应指示队长负责管理球队。否则，裁判宣布比赛将被打断超过5分钟以来，踢球将被暂停。

7。当比赛变成死球时，玩家会犯规或犯下不当行为。裁判警告或去世后，恢复游戏的方法保持不变。

8。在比赛中，如果玩家在场上犯规或犯有不当行为或不良行为，裁判将暂停比赛。在警告或驱逐玩家之后，应该通过在比赛被暂停时在球所在地的位置恢复比赛。如果球员故意离开球场，当比赛被暂停时，对手应踢间接任意球以在球的位置恢复比赛。

9。游戏中没有合法的第12位玩家。任何未经授权或承担其他不良行为的替代者，裁判都会中止比赛，只能惩罚纪律措施，即，他将被警告或派遣，并且不能受到技术惩罚，也就是说，对手不能踢自由踢或罚球来恢复比赛。

10。裁判同意改变球员后，一旦替代人完成，替代人进入该领域，他就不再是替代者。此时，球员严重犯规，裁判命令他出现。其他替代品被禁止替代，也不允许他们重新进入游戏。

裁判介绍红牌或黄牌后的书面报告是学科委员会（或仲裁委员会）处理罪行及其后果的基本文件。因此，该报告必须及时，真实，可靠和简洁。

使用有利的术语时要注意的事情

（1）所谓的有利状况是指具有明显进攻机会或得分机会的团队。具体来说，当拿着球的球员被犯规时，球员不会输掉球，并且可以继续打球，或者尽管球员输掉了球，但球仍然受到同一球队的球员的控制，并且可以继续打球，并且都有明显的进攻机会或得分。

（2）当裁判使用有利的术语时，他们还必须考虑现场游戏的气氛，玩家的犯规及其后果的严重性以及在不同领域的几个因素。裁判应该擅长判断情况并利用局势。

（3）规则的第5章明确指出，如果当时没有发生预期优势，则最初的犯规将受到惩罚。在实际执法中，“那一刻”的掌握是2至3s。如果时间太长并且事情发生了变化，那么额外的判断不仅不仅符合规则的精神，而且会使运动员和观众感到厌恶并损害裁判的声望。

（4）当裁判发现犯规并决定不使用有利条款处罚时，他应该采用规定的姿态来继续比赛。

（5）裁判对有利条款的使用并不意味着犯规团队成员可以免于教育和惩罚。只要裁判认为有必要，犯规球员就可以在适当的时间进行教育或惩罚，或者当球死亡时。